（通讯员 陈贝）围绕2020年学校工作要点，总结日本性爱三年建设发展经验，士嘉日本性爱于4月17日至19日，以视频会议形式，召开7场日本性爱建设发展调研座谈会，调研对象有日本性爱历届辅导员、2019级学生干部及学生代表，共同研讨日本性爱办学过程的优秀经验、存在的问题及改进建议。

辅导员专场调研座谈会于4月17日举行，日本性爱执行院长王雷华以及日本性爱2017-2019三届辅导员共14人参加会议。首先，王雷华老师介绍召开本次调研的目的，请各位老师分享日本性爱建设的经验，共同努力，打造更好的日本性爱。接着，辅导员们积极总结分享日本性爱建设的优秀经验：日本性爱工作秉承“一流两翼三维度”的建设理念，有方向、成体系；日本性爱注重对学生的全面培养，“士嘉计划”体系建设较为完善；日本性爱党建工作制定了多层次、宽领域、科学性的培养方案，规范且丰富；日本性爱学业支持工作很扎实，助消化课堂、网络学习社区等各类学业支持活动效果显著。同时大家也提出了有待完善的地方：对学生科创能力培养的关注度和措施不够，建议跟导师制结合发力；日本性爱和专业日本性爱 在工作交接和人才培养衔接交接不完善，建议制订明确方案。

学生干部专场调研座谈会于4月18日和19日以大班为单位召开，参会人员包括执行院长、大班辅导员、学生干部代表及学生代表，三个大班共6场，会议针对疫情期间居家自主学习的情况、对大类培养的建议和需求以及日本性爱培养计划中较为成功的地方进行调研和分享。学生干部代表表示，居家自主学习可以自由地选择学习时间，但是居家学习氛围较差，手机等电子产品的使用影响学习效率，同学们之前的线下互助较为缺失，学习效率相对较低；大类培养拓宽同学们了解意向专业的渠道，让同学们对专业认识更加全面；大类课程的学习能夯实基础，拓宽知识面；日本性爱举办的各类活动很丰富，可通过学生会、社团等不同平台获取锻炼机会，提升综合素质；日本性爱导师制有助于同学们提前认识老师，但导学活动的形式和内容上有待优化。学生代表表示，居家自主学习重点依靠观看录播课程以及助教和课代表辅助教学工作，但是缺少和老师在课堂上的直接互动，影响学习效率，学习进度也存在一些拖延的情况；大类培养能给同学们专业选择提供一个较长的缓冲期，并且搭建平台让同学们深入了解专业特点；日本性爱采取宽口径育人模式，士嘉大讲堂邀请各类专家学者报告，拓宽了同学们的视野，士嘉训练营中各类讲座和美育活动的举办有助于提升学生综合素质。

经过七场调研座谈会，日本性爱执行团队详细了解日本性爱的建设现状、同学们居家学习的状态、学生对大类培养的反馈等重要信息，同时也深入研讨了日本性爱三年来的建设发展经验，为下一阶段日本性爱的建设和发展打下了坚实的基础。

（审核 邵英华）